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董芳 《南宁职业技术学院学报》2006,11(2):41-43
目前关于高职高专教学特色问题的讨论已经日益被提上日程。从高职高专的教育特点出发, 指出了部分相关的职业教育的教育特色创新途径,并结合中国职业教育的实际情况进行了简单的分析,提出了具体的操作建议。 相似文献
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为了规范注册会计师的执业行为，提高执业质量，维护社会公共利益，促进社会主义市场经济的规范发展，加速与国际审计准则接轨，财政部于2003年4月发布了新的审计报告准则，他是在原《独立审计具体准则第7号——审计报告》的基础上新修订而成的。与原准则比较．这次修订变化比较大，对注册会计师执业行为将产生极为重大的影响。 相似文献
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实施产学研合作教育 构建多证制教学模式 总被引：4，自引：0，他引：4
结合兰州石化职院的办学实践,论述产学研合作教育在高职院校师资队伍建设、学生多证书教育及实训实习基地建设方面的重要作用,指出产学研合作教育机制是实现高职"一专多证教育"的根本途径.制定与多证制教学模式相配套的教学计划,创建设施齐全、功能配套的实验实训基地和职业技能鉴定场所,是在产学研合作机制下实施多证制的重要条件. 相似文献
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以机电一体化技术专业为例,分析了智能制造背景下岗位迁移新特点和能力结构新要求,提出机电一体化技术专业X证书标准建议,并将X证书培训内容有机融入原有课程体系。开发了与X证书对应的初、中、高三级接口课程,并升级改造原有专业课程体系,为"1+X"证书制度下课程体系构建提供保障。 相似文献
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中高职教育的衔接必须在构建完善的职教体系这个大背景下来考虑，建立以全面素质为基础，综合职业能力为主线，职业资格证书制度为依托的模式。构建与实施该模式应规范高职入口标准；按照中高职贯通的教学模块体系实施教学；以职业能力等级反映不同层次职业教育的教学要求；以选课制作为实现衔接的手段。 相似文献
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职业教育课程改革取向透析 总被引：9，自引：1，他引：9
当前,我国职业教育课程领域经过理论研究与实践探索,形成了以职业实践为导向、以职业资格证书为导向、以综合职业能力为导向等三种改革路径.不同的模式与路径有其不同的适用场合与条件要求,目前应突出综合职业能力培养这一改革重点,引入动态运行机制.同时,进一步借鉴国外先进理念,创新职业教育课程改革模式. 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
童西琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
《国际贸易实务》是高职院校经贸类专业的核心课程,具有很强的实践性。在教学中应改变以往传统的教学模式,采用灵活多样的教学方式,注重实务操作,扩大实训比例,以深化理论教学的内容,培养学生的实际操作技能。 相似文献
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关于"以证代考"的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“以证代考”是指以国家的职业资格和社会的技能鉴定认证代替学校教育教学中的课程结业考试。从“以证代考”的实践与思考两个方面,阐述了“以证代考”的具体做法和体会,对高职院校实施“以证代考”及“双证书”教育具有一定的借鉴作用。 相似文献
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侯廉裕 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(4):43-45
我国城市的法律服务市场中，法律工作执业存在许多弊端。法律工作立足农村和边远地区的法律服务，在我国因律师少而无法顾及的地域起拾遗补缺的作用。 相似文献